申请/专利权人：阳光同学文化股份有限公司

申请日：2024-05-08

公开（公告）日：2024-07-05

公开（公告）号：CN118134713B

主分类号：G06Q50/20

分类号：G06Q50/20

优先权：

专利状态码：有效-授权

法律状态：2024.07.05#授权;2024.06.21#实质审查的生效;2024.06.04#公开

摘要：本发明属于教育管理技术领域，具体公开提供的一种教育测试测评管理系统，该系统包括：测试数据提取模块、模式设置分析模块、模式调整分析模块、云数据库和模式调整处理终端；本发明通过结合测试学员当前设置的闯关模式属性，并从整体以及局部两个维度分别进行调整需求性分析，进而确认闯关模式调整类型下的调整信息，有效解决了当前测试优化针对性和灵活性不足的问题，规避了当前仅从整体性评估存在的欠缺，充分考虑了不同学员的个体差异性，从而实现了学员闯关模式调整需求的深度化和多维化分析，大幅度提升了测试内容优化的合理性和可靠性，同时也有效确保了测试内容优化的适配性和有效性。

主权项：1.一种教育测试测评管理系统，其特征在于：包括：测试数据提取模块，用于提取各测试学员当前设置的闯关属性以及各测试学员历史各次闯关时的记录闯关数据；模式设置分析模块，用于进行闯关模式设置调整需求分析，包括：S1、进行闯关模式整体调整需求性分析，得到分析结果；S2、进行闯关模式局部调整需求性分析，得到分析结果；S3、确认闯关模式调整类型，所述闯关模式调整类型为整体式调整、局部式调整和综合式调整中的一个；模式调整分析模块，用于确认闯关模式调整类型下的调整信息；云数据库，用于存储各闯关属性的参照闯关通过曲线，存储各闯关难度等级对应的闯关提升度区间，并存储各关卡的设定任务难度比；模式调整处理终端，用于根据闯关模式调整类型下的调整信息，进行闯关模式设置调整；所述进行闯关模式整体调整需求性分析，包括：从所述记录闯关数据中定位出各关卡的闯关数据，据此统计各测试学员历史各次闯关时各关卡的达成比；将达成比大于设定参照达成比的关卡记为通过关卡，统计各测试学员历史各次闯关时的通过关卡数目；将记为通过关卡比，以历史闯关次序为横坐标，以通过关卡比为纵坐标，构建各测试学员历史闯关通过曲线，并从中进行斜率提取，作为闯关通过增长率，记为，表示测试学员编号，；从云数据库中定位出各测试学员当前设置闯关属性的参照闯关通过曲线，并与其历史闯关通过曲线进行重合对比，得到各测试学员的重合曲线长度比；重合曲线长度比指参照闯关通过曲线与历史闯关通过曲线的重合曲线长度和参照闯关通过曲线长度的比值；统计各测试学员对应闯关模式的调整需求指数，，分别为设定的参照闯关通过增长率、适宜闯关通过增长率偏差，为设定的基准曲线重合比，将作为分析结果；所述统计各测试学员历史各次闯关时各关卡的达成比，包括：从各测试学员历史各次闯关时各关卡的闯关数据中提取任务完成时长、得分值、错误数目、设置闯关任务条数、设置任务完成时长和设置额定分值，分别记为、、、、和，表示历史闯关次序编号，，表示关卡编号，；统计各测试学员历史各次闯关时各关卡的达成比，，分别为设定的参照闯关时长差、闯关分值差、闯关错误次数差，为设定错误倍率，为关卡数目，为向下取整符号，为设定基准闯关吻合度；所述进行闯关模式局部调整需求性分析，包括：对各测试学员历史各次闯关时各关卡的达成比进行整合，得到各关卡下各测试学员对应历史各次闯关时的达成比；若历史某次闯关时的达成比大于设定参照达成比，将历史该次闯关记为有效闯关，统计各关卡下各测试学员的有效闯次数；将作为闯关通过率，统计各关卡下各测试学员的闯关通过率，进而求均值得到各关卡下测试学员的平均闯关通过率，表示关卡编号，，并设定各关卡的调整需求趋向因子；根据各测试学员当前设置的闯关属性，将各测试学员划分为各Ⅰ类学员、各Ⅱ类学员和各Ⅲ类学员，所述闯关属性为Ⅰ类属性、Ⅱ类属性和Ⅲ类属性中的一个；从各关卡下各测试学员的闯关通过率中筛选出各Ⅰ类学员、各Ⅱ类学员和各Ⅲ类学员的闯关通过率，并分别通过均值计算得到各关卡下Ⅰ类学员、Ⅱ类学员和Ⅲ类学员的平均闯关通过率，分别记为、和；统计各关卡对应闯关学员的闯关通过符合度，进而将作为各关卡对应闯关模式的调整需求指数，为设定的单位调整需求趋向因子对应补偿调整需求指数，为设定参照闯关通过符合度；各关卡对应闯关学员的闯关通过符合度具体表示公式如下：，分别为设定参照的整体通过率、Ⅰ类学员通过率、Ⅱ类学员通过率、Ⅲ类学员通过率，分别为设定许可的整体通过率偏差、Ⅰ类学员通过率偏差、Ⅱ类学员通过率偏差、Ⅲ类学员通过率偏差，分别为设定的整体通过率、Ⅰ类学员通过率、Ⅱ类学员通过率、Ⅲ类学员通过率对应的调整需求评估占比权重因子；所述设定各关卡的调整需求趋向因子，包括：将历史各次闯关按照闯关时间先后进行排序，据此确认各关卡下各测试学员的闯关通过波动度；确认各关卡下各测试学员的闯关通过波动度，包括：W11、若某关卡下某测试学员对应历史某次闯关时的达成比小于设定参照达成比，将历史该次闯关记为差异闯关；W12、提取历史各次闯关的位置排序，并提取各关卡下各测试学员对应各有效闯关和各差异闯关的编号，进而根据所述位置排序，得到各关卡下各测试学员对应各有效闯关之间间隔的差异闯关数目；W12、若某有效闯关与其临近有效闯关之间间隔的差异闯关数目不为0，则将该有效闯关与其临近有效闯关作为波动闯关组，统计各关卡下各测试学员的波动闯关组数；W13、将各关卡下各测试学员对应各有效闯关之间间隔的差异闯关数目记为，表示有效闯关编号，；W14、统计各关卡下各测试学员的闯关通过波动度，，为设定倍率，为设定参照波动闯关组数差，表示第个关卡下第个测试学员的有效闯关数目，为设定参照差异闯关数目数目差，表示第个关卡下第个测试学员对应第个有效闯关和第个有效闯关之间间隔差异闯关数目；以历史闯关次序为横坐标，以达成比为纵坐标，构建各关卡下各测试学员的历史闯关达成曲线，并对其进行二等分划分，将划分的曲线段按照历史闯关先后顺序依次记为曲线段A和曲线段B；提取各关卡下各测试学员对应曲线段A和曲线段B的斜率，分别记为和，统计各关卡下各测试学员对应闯关适应度，，为设定参照闯关通过波动度，为设定参照曲线斜率差，为设定参照第二阶段达成曲线斜率值，为设定超出斜率值；通过方差计算各关卡下测试学员对应闯关适应度的不均匀度，判断各关卡下测试学员对应闯关适应度的不均匀度是否小于设定参照不均匀度；若某关卡的判断结果为是，将该关卡下各测试学员对应闯关适应度记为，将作为该关卡调整需求趋向因子，并记为，为设定参照适应度；若某关卡的判断结果为否，确认该关卡下测试学员的集中闯关适应度，将作为该关卡调整需求趋向因子，并记为，以此设定各关卡的调整需求趋向因子，取值为或者；所述闯关模式调整类型可通过闯关调整判断模型判断得出，所述闯关调整判断模型的具体表示公式如下： ，表示存在命题符号，表示任意命题符号，表示且命题符号；所述确认闯关模式调整类型下的调整信息，包括：当闯关模式调整类型为整体式调整时，从各测试学员中筛选出对应闯关模式调整需求指数大于0的各测试学员，作为各待调整学员，分析各待调整学员的调整难度等级，作为整体式调整的调整信息；当闯关模式调整类型为局部式调整时，从各关卡中筛选出闯关模式对应调整需求指数大于0的各关卡，作为各调整关卡，确认各调整关卡的调整规则，作为局部式调整的调整信息；当闯关模式调整类型为综合式调整时，将整体式调整和局部式调整的调整信息作为综合式调整的调整信息；所述分析各待调整学员的调整难度等级，包括：将任务完成时长和设置任务完成时长的差记为完成时长差；将错误数目和设置闯关任务条数的比值作为错误率，统计各待调整学员历史各次闯关时各关卡的完成时长差和错误率；从各关卡的完成时长差中筛选出最大值，作为各待调整学员历史各次闯关时的参照时长差，并按照参照时长差的设定方式同理设定各待调整学员历史各次闯关时的参照错误率；以历史闯关次序为横坐标，分别以参照时长差和参照错误率为纵坐标构建各待调整学员对应参照时长差变化曲线和参照错误率变化曲线，并分别从中斜率提取，并分别记为和，表示待调整学员编号，；统计各待调整学员的闯关提升度，，分别设定参照的时差变化率、错误变化率；将与设定的各闯关难度等级对应的闯关提升度区间进行对比，得到各待调整学员对应闯关提升度的匹配闯关难度等级，作为各待调整学员的调整难度等级。

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百度查询： 阳光同学文化股份有限公司 一种教育测试测评管理系统

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