申请/专利权人：上海电子信息职业技术学院

申请日：2018-12-30

公开（公告）日：2024-07-05

公开（公告）号：CN109431081B

主分类号：A47B21/007

分类号：A47B21/007;A47B21/013;A47B21/04

优先权：

专利状态码：有效-授权

法律状态：2024.07.05#授权;2024.06.25#专利申请权的转移;2019.04.02#实质审查的生效;2019.03.08#公开

摘要：本发明属于教学设备技术领域，具体涉及多功能计算机教学设备，包括主体，所述主体上部设置左滑移平台和右滑移平台，所述左滑移平台和右滑移平台滑移平台倒扣至主体上部，所述左滑移平台和右滑移平台滑移平台通过滑移组件沿主体上部左右滑移；所述左滑移平台上方设置连接板，所述连接板的一端固定有翻转盖、另一端通过翻转组件固定至左滑移平台上并实现连接板沿翻转组件水平翻转180°，所述翻转盖近主体后侧面的一侧设置固定框，所述固定框上设置分屏显示器。本发明为隐藏式多媒体讲台，整体收纳在讲台内部，不影响教室内的布局；使用人员打开左滑移平台和右滑移平台，并操作相应的按钮即可完成操作，操作简单快捷。

主权项：1.多功能计算机教学设备，包括主体（7），其特征在于，所述主体（7）的后侧面高于主体（7）的上表面，所述主体（7）的上表面设置鼠标放置区（19）、键盘放置区（20）和截面为直角梯形的凸起（30），所述凸起（30）以主体（7）的后侧面为直角腰，凸起（30）的斜腰上设置主显示器（18）；所述主体（7）上部设置左滑移平台（5）和右滑移平台（6），所述左滑移平台（5）和右滑移平台（6）的截面均呈倒“L”形倒扣至主体（7）上部，所述左滑移平台（5）和右滑移平台（6）均通过滑移组件沿主体（7）上部左右滑移；所述左滑移平台（5）上方设置连接板（25），所述连接板（25）的一侧固定翻转盖（22）、另一侧通过翻转组件固定至左滑移平台（5）上并实现连接板（25）沿翻转组件水平翻转180°，所述翻转盖（22）与连接板（25）固定连接后呈“L”形，翻转盖（22）与主体（7）的后侧面预留空间，所述翻转盖（22）近主体（7）后侧面的一侧设置固定框（10），所述固定框（10）上设置分屏显示器（13），分屏显示器（13）位于翻转盖（22）与主体（7）的后侧面的预留空间内；所述凸起（30）的斜腰与主体（7）上平面的夹角为45°；所述主体（7）左侧设置用于放置计算机主机的主机柜（2）和储物柜（1），主体（7）右侧设置腿部活动槽。

全文数据：多功能计算机教学设备技术领域本发明属于教学设备技术领域，具体涉及多功能计算机教学设备。背景技术随着计算机技术的发展与计算机的生活化普及，计算机越来越走进人们的生活，包括办公、娱乐、教学等各个方面，使用计算机教学已成为常用的教学方式。现有的计算机教学设备主要采用了多媒体形式，受设备发展限制，大多数是投影仪加幕布形式，不仅使用麻烦而且清晰度、分辨率等方面非常受设备及周边环境的影响，尤其是在学员较少时，打开投影仪教学极为不便。发明内容本发明目的在于克服现有技术的不足，提供一种使用方便、操作简单的多功能计算机教学设备。为实现上述目的，本发明采用以下技术方案：多功能计算机教学设备，包括主体，所述主体的后侧面高于主体的上表面，所述主体的上表面设置鼠标放置区、键盘放置区和截面为直角梯形的凸起，所述凸起以主体的后侧面为直角腰，凸起的斜腰上设置主显示器；所述主体上部设置左滑移平台和右滑移平台，所述左滑移平台和右滑移平台的截面均呈倒“L”形倒扣至主体上部，所述左滑移平台和右滑移平台均通过滑移组件沿主体上部左右滑移；所述左滑移平台上方设置连接板，所述连接板的一侧固定翻转盖、另一侧通过翻转组件固定至左滑移平台上并实现连接板沿翻转组件水平翻转180°，所述翻转盖与连接板固定连接后呈“L”形，翻转盖与主体的后侧面预留空间，所述翻转盖近主体后侧面的一侧设置固定框，所述固定框上设置分屏显示器，分屏显示器位于翻转盖与主体的后侧面的预留空间内。进一步地，所述凸起的斜腰与主体上平面的夹角为45°。进一步地，所述主体左侧设置用于放置计算机主机的主机柜和储物柜，主体右侧设置腿部活动槽。进一步地，所述滑移组件包括两个滑杆和八个第一滑块，所述滑杆两端分别设置固定柱，两个滑杆通过固定柱分别固定至主体的前侧面顶部和主体的后侧面顶部；所述左滑移平台的垂直部和水平部的底端右侧分别设置两个间距为10厘米的第一滑块，所述右滑移平台的垂直部和水平部的底端左侧分别设置两个间距为10厘米的第一滑块；所述左滑移平台的水平部和右滑移平台的水平部通过第一滑块套合在主体的后侧面顶部的滑杆上，所述左滑移平台的垂直部和右滑移平台的垂直部通过第一滑块套合在主体的前侧面顶部的滑杆上。进一步地，所述的左滑移平台的长度为主体长度的三分之二，所述右滑移平台的长度为主体长度的三分之一；所述的左滑移平台的左端和右滑移平台的右端均设置挡板。进一步地，所述翻转组件包括翻转轴、蜗杆和步进电机，所述翻转轴固定连接至连接板，翻转轴设置在左滑移平台的水平部且和右滑移平台转动连接，翻转轴上设置含有一半齿的齿轮，所述的步进电机固定至左滑移平台内部靠右侧位置，步进电机连接至蜗杆，所述的蜗杆与齿轮啮合。进一步地，所述翻转盖与固定框之间设置缓冲层，所述缓冲层的截面呈“S”形，缓冲层的一侧设置阻燃层，所述阻燃层由38重量份的不饱和聚酯树脂、34重量份的改性后的空心陶瓷微珠份、15重量份的氮化硼、40重量份的玻璃纤维份、16重量份的氢氧化铝和30重量份的二氧化硅制成。进一步地，所述固定框的两侧为导轨，固定框的顶部固定设置升降电机，固定框内设置两个平行的定位杆，定位杆的两侧分别设置第二滑块，所述第二滑块在导轨内滑动，两个定位杆的中部固定设置定位螺母，所述定位螺母内套合丝杆并且和丝杆螺纹配合，所述丝杆的一端连接至升降电机、另一端与固定架转动连接；所述分屏显示器的中部通过螺栓和定位螺母固定连接、两侧分别通过固定片螺栓连接至定位杆。进一步地，所述主显示器左侧设置计算机控制板，所述计算机控制板上设置计算机开机键和USB连接接口，计算机控制板的下方设置分屏控制板。进一步地，所述左滑移平台的右端和左滑移平台的左端通过锁扣连接，所述翻转盖远主体后侧面的一侧设置支撑杆，所述支撑杆的顶端和翻转盖转动连接、支撑杆的下端和翻转盖卡扣连接。相比现有技术，本发明的有益效果在于：1、本发明提供的一种多功能计算机教学设备为隐藏式多媒体讲台，不使用时分屏显示器隐藏在主体的后侧，主显示器等均收纳在讲台内部，不影响教室内的布局；本发明在使用时仅需要使用人员使用钥匙打开左滑移平台和右滑移平台，并操作相应的按钮即可完成操作，操作简单，使用智能，可以节约课程时间。2、本发明提供的一种多功能计算机教学设备，在需要使用分屏显示器时，通过翻转组件使连接板翻转180°进而使分屏显示器发生翻转，翻转后的分屏显示器位于教师的左侧后方，不影响教师操作电脑与指出屏幕上的重要内容，且分屏显示器可以通过升降电机等部件实现高度的调节，使分屏显示器不会被讲台遮挡，不影响学生的视线。3、本发明的主显示器设置在凸起的斜腰上，且凸起的斜腰与主体上平面的夹角为45°，便于使用人员观看屏幕；分屏显示器位于翻转盖与主体的后侧面的预留空间内，不使用时，分屏显示器为隐藏状态，不易被碰撞而损坏；所述左滑移平台、右滑移平台的垂直部和水平部的底端右侧分别设置两个间距为10厘米的第一滑块，加大左滑移平台被推至左侧时与主体的接触面积，加大右滑移平台被推至右侧时与主体的接触面积，使装置更加稳定；翻转盖远主体后侧面的一侧设置支撑杆，当分屏显示器被翻转后，支撑杆对翻转盖起到支撑作用，进而支撑分屏显示器等装置，使装置更加稳定；当翻转盖收到外力时，本发明设置“S”形的缓冲层，缓冲效果好，保护分屏显示器不受外力冲击。附图说明图1为本发明的一种多功能计算机教学设备收纳后的结构示意图；图2为本发明的一种多功能计算机教学设备展开后且去除翻转盖和缓冲层的结构示意图；图3为本发明的一种多功能计算机教学设备的分屏显示器的安装结构示意图；图4为本发明的一种多功能计算机教学设备收纳后的侧视剖面图；图5为本发明图4的A处放大图；图6为本发明的一种多功能计算机教学设备的蜗杆和齿轮的结构示意图。附图说明：1为储物柜，2为主机柜，3为固定柱，4为扣锁，5为左滑移平台，6为右滑移平台，7为主体，8为挡板，9为滑杆，10为固定框，11为升降电机，12为丝杆，13为分屏显示器，14为固定片，15为定位杆，16为计算机控制板，17为分屏控制板，18为主显示器，19为鼠标放置区，20为键盘放置区，22为翻转盖，23为定位螺母，24为第一滑块，25为连接板，26为第二滑块，27为翻转轴，28为蜗杆，29为步进电机，30为凸起，33为缓冲层，34为支撑杆，35为齿轮，36为阻燃层。具体实施方式以下实施例用于说明本发明，但不用来限定本发明的保护范围。若未特别指明，实施例中所用技术手段为本领域技术人员所熟知的常规手段。为叙述方便，下文中如出现“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”字样，仅表示与附图1本身的上、下、左、右、前、后方向一致，并不对结构起限定作用。如图1至图6所示，一种多功能计算机教学设备，包括主体7，所述主体7左侧设置用于放置计算机主机的主机柜2和储物柜1，主体7右侧设置腿部活动槽，主体7的后侧面高于主体7的上表面，所述主体7的上表面设置鼠标放置区19、键盘放置区20和截面为直角梯形的凸起30，所述凸起30以主体7的后侧面为直角腰，所述凸起30的斜腰与主体7上平面的夹角为45°，凸起30的斜腰上设置主显示器18；所述主体7上部设置左滑移平台5和右滑移平台6，所述左滑移平台5的右端和右滑移平台6的左端通过锁扣4连接，所述左滑移平台5和右滑移平台6的截面均呈倒“L”形倒扣至主体7上部，所述左滑移平台5和右滑移平台6均通过滑移组件沿主体7上部左右滑移；所述的左滑移平台5的长度为主体7长度的三分之二，所述右滑移平台6的长度为主体7长度的三分之一；所述的左滑移平台5的左端和右滑移平台6的右端均设置挡板8；所述左滑移平台5上方设置连接板25，所述连接板25的一侧固定翻转盖22、另一侧通过翻转组件固定至左滑移平台5上并实现连接板25沿翻转组件水平翻转180°，所述翻转盖22与连接板25固定连接后呈“L”形，翻转盖22与主体7的后侧面预留空间，所述翻转盖22近主体7后侧面的一侧设置固定框10，翻转盖22远主体7后侧面的一侧设置支撑杆34，所述支撑杆34的顶端和翻转盖22转动连接、支撑杆34的下端和翻转盖22卡扣连接，卡扣连接的一种实现方式为翻转盖22上设置弹性卡扣，支撑杆34卡至弹性卡扣上，所述固定框10上设置分屏显示器13，分屏显示器13位于翻转盖22与主体7的后侧面的预留空间内；所述固定框10的两侧为导轨，固定框10的顶部固定设置升降电机11，固定框10内设置两个平行的定位杆15，定位杆15的两侧分别设置第二滑块26，所述第二滑块26在导轨内滑动，两个定位杆15的中部固定设置定位螺母23，所述定位螺母23内套合丝杆12并且和丝杆12螺纹配合，所述丝杆12的一端连接至升降电机11、另一端与固定架转动连接；所述分屏显示器13的中部通过螺栓和定位螺母23固定连接、两侧分别通过固定片14螺栓连接至定位杆15。所述滑移组件包括两个滑杆9和八个第一滑块24，所述滑杆9两端分别设置固定柱3，两个滑杆9通过固定柱3分别固定至主体7的前侧面顶部和主体7的后侧面顶部；所述左滑移平台5的垂直部和水平部的底端右侧分别设置两个间距为10厘米的第一滑块24，所述右滑移平台6的垂直部和水平部的底端左侧分别设置两个间距为10厘米的第一滑块24；所述左滑移平台5的水平部和右滑移平台6的水平部通过第一滑块24套合在主体7的后侧面顶部的滑杆9上，所述左滑移平台5的垂直部和右滑移平台6的垂直部通过第一滑块24套合在主体7的前侧面顶部的滑杆9上。所述翻转组件包括翻转轴27、蜗杆28和步进电机29，所述翻转轴27固定连接至连接板25，翻转轴27设置在左滑移平台5的水平部且和左滑移平台5转动连接，翻转轴27上设置含有一半齿的齿轮35，齿轮35包含一半的齿，可以使齿轮35旋转180°后，转轴27不再跟随蜗杆28转动，即转轴27不再转动，从而使连接板转动180°后停止，此时步进电机29为空转状态，保护设备，所述的步进电机29固定至左滑移平台5内部靠右侧位置，步进电机29连接至蜗杆28，所述蜗杆28与齿轮35啮合。所述翻转盖22与固定框10之间设置缓冲层33，所述缓冲层33由100重量份的聚氯乙烯树脂、30-50重量份的琥珀酸酐、5-10重量份的四氢苯酐、10-20重量份的丙三醇缩水甘油醚、3-8重量份的吐温80、5-10重量份的三氧化二锑和2-4重量份的石墨粉制成。所述主显示器18左侧设置计算机控制板16，所述计算机控制板16上设置计算机开机键和USB连接接口，计算机控制板16的下方设置分屏控制板17，所述步进电机29的开关按钮和升降电机11的开关按钮均设置在分屏控制板17。所述翻转盖22与固定框10之间设置缓冲层33，所述缓冲层33的截面呈“S”形，缓冲层33的一侧设置阻燃层36，所述阻燃层36由38重量份的不饱和聚酯树脂、34重量份的改性后的空心陶瓷微珠、15重量份的氮化硼、40重量份的玻璃纤维、16重量份的氢氧化铝和30重量份的二氧化硅制成。改性后的空心陶瓷微珠的制备方法为空心陶瓷微珠用去离子水或无水乙醇洗净后，加入过量的硅烷偶联剂KH-550溶液，以无水乙醇作反应溶剂搅拌30分钟，即得改性后的空心陶瓷微珠。所述述阻燃层36的制备方法为：称取阻燃层的各原料，备用；将不饱和聚酯树脂、改性后的空心陶瓷微珠加入搅拌器中搅拌均匀；然后再加入氮化硼、玻璃纤维和二氧化硅；最后加入氢氧化铝、玻璃纤维，搅拌20min，将所得混合液加入挤出机中挤出成型，即得本发明的阻燃层36，本发明所得的阻燃层36阻燃性能好，阻燃等级高，热膨胀系数低，质量轻，不含有毒有害物质。在使用时，教师使用专门的钥匙打开锁扣4，并将左滑移平台5和右滑移平台6推向两侧，因第一滑块24被滑杆9两端的固定柱3阻挡，从而实现对左滑移平台5和右滑移平台6的限位，按下步进电机29的开关按钮，此时步进电机29带动蜗杆28转动，蜗杆28与齿轮35啮合传动，进而带动转轴27转动，转轴27转动带动连接板25发生翻转，从而带动翻转盖22和分屏显示器13等发生翻转，由于齿轮35为包含一半齿的齿轮，因此，当齿轮35转动180°后（此时，分屏显示器13同步转动180°），蜗杆28与齿轮35不再啮合，步进电机29空转，转轴27停止转动，此时关闭步进电机29的开关按钮即可，同时打开支撑杆34对翻转盖22及分屏显示器等设备进行支撑，使装置更加稳定。此时分屏显示器13翻转到滑移平台上部并面向学生，然后打开升降电机11的开关按钮，升降电机11带动丝杆12转动，从而带动分屏显示器13上移，分屏显示器13上移至合适高度后，关闭升降电机的开关按钮。此时，设备被完全展开，教师使用计算机进行教学。当教学完毕后，打开升降电机11使分屏显示归位，然后打开步进电机29的开关按钮，使步进电机29反转，蜗杆28与齿轮35重新啮合，使齿轮35转动180°，从而实现分屏显示器13的归位。当不需要使用分屏显示器13时，打开左滑移平台5和右滑移平台6即可进行教学，而不必打开分屏显示器13。以上所述之实施例，只是本发明的较佳实施例而已，仅仅用以解释本发明，并非限制本发明实施范围，对于本技术领域的技术人员来说，当然可根据本说明书中所公开的技术内容，通过置换或改变的方式轻易做出其它的实施方式，故凡在本发明的原理及工艺条件所做的变化和改进等，均应包括于本发明申请专利范围内。

权利要求：1.多功能计算机教学设备，包括主体（7），其特征在于，所述主体（7）的后侧面高于主体（7）的上表面，所述主体（7）的上表面设置鼠标放置区（19）、键盘放置区（20）和截面为直角梯形的凸起（30），所述凸起（30）以主体（7）的后侧面为直角腰，凸起（30）的斜腰上设置主显示器（18）；所述主体（7）上部设置左滑移平台（5）和右滑移平台（6），所述左滑移平台（5）和右滑移平台（6）的截面均呈倒“L”形倒扣至主体（7）上部，所述左滑移平台（5）和右滑移平台（6）均通过滑移组件沿主体（7）上部左右滑移；所述左滑移平台（5）上方设置连接板（25），所述连接板（25）的一侧固定翻转盖（22）、另一侧通过翻转组件固定至左滑移平台（5）上并实现连接板（25）沿翻转组件水平翻转180°，所述翻转盖（22）与连接板（25）固定连接后呈“L”形，翻转盖（22）与主体（7）的后侧面预留空间，所述翻转盖（22）近主体（7）后侧面的一侧设置固定框（10），所述固定框（10）上设置分屏显示器（13），分屏显示器（13）位于翻转盖（22）与主体（7）的后侧面的预留空间内。2.根据权利要求1所述的多功能计算机教学设备，其特征在于，所述凸起（30）的斜腰与主体（7）上平面的夹角为45°。3.根据权利要求1所述的多功能计算机教学设备，其特征在于，所述主体（7）左侧设置用于放置计算机主机的主机柜（2）和储物柜（1），主体（7）右侧设置腿部活动槽。4.根据权利要求1所述的多功能计算机教学设备，其特征在于，所述滑移组件包括两个滑杆（9）和八个第一滑块（24），所述滑杆（9）两端分别设置固定柱（3），两个滑杆（9）通过固定柱（3）分别固定至主体（7）的前侧面顶部和主体（7）的后侧面顶部；所述左滑移平台（5）的垂直部和水平部的底端右侧分别设置两个间距为10厘米的第一滑块（24），所述右滑移平台（6）的垂直部和水平部的底端左侧分别设置两个间距为10厘米的第一滑块（24）；所述左滑移平台（5）的水平部和右滑移平台（6）的水平部通过第一滑块（24）套合在主体（7）的后侧面顶部的滑杆（9）上，所述左滑移平台（5）的垂直部和右滑移平台（6）的垂直部通过第一滑块（24）套合在主体（7）的前侧面顶部的滑杆（9）上。5.根据权利要求1所述的多功能计算机教学设备，其特征在于，所述的左滑移平台（5）的长度为主体（7）长度的三分之二，所述右滑移平台（6）的长度为主体（7）长度的三分之一；所述的左滑移平台（5）的左端和右滑移平台（6）的右端均设置挡板（8）。6.根据权利要求1所述的多功能计算机教学设备，其特征在于，所述翻转组件包括翻转轴（27）、蜗杆（28）和步进电机（29），所述翻转轴（27）固定连接至连接板（25），翻转轴（27）设置在左滑移平台（5）的水平部且和左滑移平台（5）转动连接，翻转轴（27）上设置含有一半齿的齿轮（35），所述的步进电机（29）固定至左滑移平台（5）内部靠右侧位置，步进电机（29）连接至蜗杆（28），所述蜗杆（28）与齿轮（35）啮合。7.根据权利要求1所述的多功能计算机教学设备，其特征在于，所述翻转盖（22）与固定框（10）之间设置缓冲层（33），所述缓冲层（33）的截面呈“S”形，缓冲层（33）的一侧设置阻燃层（36），所述阻燃层（36）由38重量份的不饱和聚酯树脂、34重量份的改性后的空心陶瓷微珠份、15重量份的氮化硼、40重量份的玻璃纤维份、16重量份的氢氧化铝和30重量份的二氧化硅制成。8.根据权利要求1所述的多功能计算机教学设备，其特征在于，所述固定框（10）的两侧为导轨，固定框（10）的顶部固定设置升降电机（11），固定框（10）内设置两个平行的定位杆（15），定位杆（15）的两侧分别设置第二滑块（26），所述第二滑块（26）在导轨内滑动，两个定位杆（15）的中部固定设置定位螺母（23），所述定位螺母（23）内套合丝杆（12）并且和丝杆（12）螺纹配合，所述丝杆（12）的一端连接至升降电机（11）、另一端与固定架转动连接；所述分屏显示器（13）的中部通过螺栓和定位螺母（23）固定连接、两侧分别通过固定片（14）螺栓连接至定位杆（15）。9.根据权利要求1所述的多功能计算机教学设备，其特征在于，所述主显示器（18）左侧设置计算机控制板（16），所述计算机控制板（16）上设置计算机开机键和USB连接接口，计算机控制板（16）的下方设置分屏控制板（17）。10.根据权利要求1所述的多功能计算机教学设备，其特征在于，所述左滑移平台（5）的右端和右滑移平台（6）的左端通过锁扣（4）连接，所述翻转盖（22）远主体（7）后侧面的一侧设置支撑杆（34），所述支撑杆（34）的顶端和翻转盖（22）转动连接、支撑杆（34）的下端和翻转盖（22）卡扣连接。

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