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申请/专利权人：广州乐庚信息科技有限公司

摘要：本申请涉及一种课堂作文练习智能批阅方法及系统，其包括：当接收到教师终端发出的采集指令时，实时获取若干预设区域的桌面图像并发送至边缘学习模型；边缘学习模型接收到桌面图像时，识别提取出桌面图像的文字信息生成待批阅文本；基于作文质量评分，判断待批阅文本是否存在创新性，获取批改结果；将获取的整洁度评分与批改结果进行整合，得到批改报告；基于预先绑定的学生信息，判断批改报告中的学生信息是否与该预设区域绑定的学生信息匹配，若否，则判断该预设区域是否已接收到批改报告，若否，则将当前批改报告与待批阅文本分配至该预设区域，本申请具有促进学生参与讨论互评，提升学生写作能力和课堂作文练习质量的效果。

主权项：1.一种课堂作文练习智能批阅方法，其特征在于：包括步骤：当接收到教师终端发出的采集指令时，向位于教室内的采集终端发送启动指令，采集终端发送启动指令实时获取若干预设区域的桌面图像，并将获取到的桌面图像发送至边缘学习模型；边缘学习模型接收到桌面图像时，生成所获取的桌面图像的灰度图像，基于灰度图像中各像素点值的分布情况，对桌面图像进行灰度图像二值化处理，识别提取出桌面图像的文字信息生成待批阅文本；基于预设的卷面整洁度评比规则进行评估，生成待批阅文本的整洁度评分；基于预设的作文评分标准进行评估，生成待批阅文本的作文质量评分；基于作文质量评分，判断待批阅文本是否存在创新性，获取批改结果；将获取的整洁度评分与批改结果进行整合，得到批改报告；基于预先绑定的学生信息，判断批改报告中的学生信息是否与该预设区域绑定的学生信息匹配，若否，则判断该预设区域是否已接收到批改报告，若否，则将当前批改报告与待批阅文本分配至该预设区域；所述基于作文质量评分，判断待批阅文本是否存在创新性，获取批改结果的步骤，包括步骤：基于作文质量评分，对待批阅文本中的创新性要素进行识别评估，提取出该待批阅文本的主题；将提取的主题与预存储的素材文本中的主题进行比对；若主题与预存储的素材文本中的主题匹配，则判断该待批阅文本的主题中心是否存在创新性，若否，则进行点评生成评价反馈，并推荐相对应的作文样本；若是，则直接进行点评生成评价反馈；将评价反馈与其对应的作文质量评分结合，生成批改结果；所述识别提取出桌面图像的文字信息生成待批阅文本的步骤之前，执行如下步骤：获取桌面图像中纸稿的边缘轮廓；基于预存储的纸稿正常边缘轮廓，判断所获取的边缘轮廓是否存在残缺；若边缘轮廓存在残缺，则说明该纸稿不平整，并估算该纸稿的平整度；若边缘轮廓不存在残缺，则说明该纸稿平整，并估算该纸稿的平整度；所述基于预设的卷面整洁度评比规则进行评估，生成待批阅文本的整洁度评分的步骤之后，执行如下步骤：将待批阅文本进行分词处理，生成段落；对段落进行概率预测，根据上下文信息不符的高概率错误，识别出分词中的错别字，标注出该错别字在待批阅文本中的位置，并基于上下文信息给出正确词语；对段落进行句子成分分析，判断段落是否存在错误语法；若存在错误，则给出相应错误提示或建议进行修正；所述基于预先绑定的学生信息，判断批改报告中的学生信息是否与该预设区域绑定的学生信息匹配的步骤之前，执行以下步骤：获取各预设区域内关联的学生信息，基于该课堂的学生信息分别创建报告展示表；报告展示表中包括学生姓名信息以及对应的报告展示区域；获取报告展示表对应的桌面图像的预设区域，进一步将预设区域与报告展示区域绑定；将待批阅文本与批改报告分配至预设区域并展示绑定报告展示区域。

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