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申请/专利权人：成都伍得合方教育科技有限公司

摘要：本发明公开了一种具有辅助心理发育检测和智力开发功能的教具，包括模块底盘以及设置在模块底盘上的至少一个检测模型，所述模块底盘包括多块底盘基板拼接而成，相邻底盘基板之间通过底盘扣板连接，单个所述检测模型由一个或多个像素模块组成，每个像素模块均可拼接在模块底盘上，单个检测模型中的多个像素模块之间通过至少一块模块连接板相互拼接，且单个检测模型中还包括可与单个像素模块至少一面拼接的卡片板。本发明操作便捷、结构简单且可组装场景繁多，能够在儿童智力发展基础阶段为家长提供辅助儿童心理发育检测的方式，普遍适应儿童1～6岁年龄阶段的智力开发需求，同时能够有效拓展儿童的想象力和创造力。

主权项：1.一种具有辅助心理发育检测和智力开发功能的教具，其特征在于：包括模块底盘以及设置在模块底盘上的至少一个检测模型，所述模块底盘包括多块底盘基板拼接而成，相邻底盘基板之间通过底盘扣板连接，单个所述检测模型由一个或多个像素模块组成，每个像素模块均可拼接在模块底盘上，单个检测模型中的多个像素模块之间通过至少一块模块连接板相互拼接，且单个检测模型中还包括可与单个像素模块至少一面拼接的卡片板；所述模块底盘中相邻底盘基板之间为水平拼接，每块底盘基板的上下表面均均匀成型有多个拼接凸起，所述底盘扣板上均匀加工有多个一级拼接孔，相邻一级拼接孔之间的排列方式与相邻拼接凸起之间的排列方式相同，所述底盘扣板通过其一级拼接孔与底盘基板上拼接凸起相互拼接并使相邻底盘基板水平拼接，所述像素模块至少一面加工有多个二级拼接孔，相邻二级拼接孔的排列方式与相邻拼接凸起之间的排列方式相同，像素模块通过其二级拼接孔与底盘基板上拼接凸起相互拼接来实现与模块底盘的拼接；所述底盘基板上表面或下表面的多个拼接凸起均分为至少一组，所述底盘扣板上多个一级拼接孔均分为至少一组，一组拼接凸起可与一组一级拼接孔相互拼接；一组拼接凸起的数量及排列方式与一组一级拼接孔的数量及排列方式均相同；所述像素模块为正方体，像素模块的每个面均加工有数量及排列方式均相同的多个二级拼接孔，像素模块其中一个面的多个二级拼接孔排列为一组，一组二级拼接孔可与一组拼接凸起相互拼接，所述卡片板背侧成型有多个第二拼接凸起，卡片板通过第二拼接凸起与像素模块上二级拼接孔相互拼接来实现与像素模块的拼接，所述卡片板正面加工有用于镶嵌卡片的嵌槽；一组二级拼接孔的数量及排列方式与一组拼接凸起的数量及排列方式均相同，所述卡片板背侧的多个第二拼接凸起排列为一组，一组第二拼接凸起的数量及排列方式与一组二级拼接孔的数量及排列方式均相同；所述模块连接板至少包括第一连接构件、第二连接构件和第三连接构件三种形式，每块模块连接板为三种形式中的一种；所述第一连接构件包括第一基底板以及竖直固定在第一基底板一侧或竖直固定在第一基底板相邻两侧的基竖板，所述第一基底板的上表面和下表面均均匀成型有多个第三拼接凸起，所述第一基底板上表面或下表面的多个第三拼接凸起排列为一组或两组，所述基竖板背离第一基底板的侧面上成型有多个第三拼接凸起，所述基竖板侧面的多个第三拼接凸起排列为一组或两组；所述第二连接构件包括第二基底板，第二基底板的上下表面均均匀成型有多个第三拼接凸起，所述第二基底板上表面或下表面的多个第三拼接凸起排列为一组或两组；所述第三连接构件包括第三基底板，第三基底板上表面一侧成型有一组第三拼接凸起，第三基底板另一侧的上表面或下表面成型有一组第三拼接凸起；一组第三拼接凸起可与一组二级拼接孔相互拼接，且一组第三拼接凸起的数量及排列方式与一组二级拼接孔的数量及排列方式均相同。

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