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申请/专利权人：华南师范大学

摘要：本发明提供的教学语言规范水平分析方法、系统、装置及介质，方法包括：通过音频采集获取音频素材，根据所述音频素材的时间基线对所述音频素材中的语音音量以及语音音调进行对齐；将对齐之后的所述音频素材进行文本转换得到文本素材，对所述文本素材中的教学语言基础数据进行分类；确定所述分类结果所对应的语音指标参数；根据所述语音指标参数输出教学语言规范水平分析的结果；方案能够实现客观诊断授课者教学语言规范水平，为授课者提出科学精准的改进建议，进而提升授课者的教学语言规范水平，可广泛应用于教育技术以及计算机科学等相关技术领域。

主权项：1.教学语言规范水平分析方法，其特征在于，包括以下步骤：通过音频采集获取音频素材，根据所述音频素材的时间基线对所述音频素材中的语音音量以及语音音调进行对齐；将对齐之后的所述音频素材进行文本转换得到文本素材，对所述文本素材中的教学语言基础数据进行分类；确定所述分类结果所对应的语音指标参数，所述语音指标参数包括：口头禅频繁度、音量合理性、语速合理性、语调合理性、词语分布特征、语句情感极性以及课堂发问比率；根据所述语音指标参数输出教学语言规范水平分析的结果；所述确定所述分类结果所对应的语音指标参数，包括：计算所述分类结果对应的音频素材的音量总体大小分值以及音量变化次数分值；根据所述音量总体大小分值以及所述音量变化次数分值确定所述音量合理性；所述音量总体大小分值的计算公式如下： 其中，为音量总体大小分值，为给定时间中教学语言中音量分值，为的权重尺度；所述音量变化次数分值的计算公式如下： 其中，为音量变化次数分值，为给定时间中教学语言中音量变化次数分值，为的权重尺度；所述音量合理性的计算公式如下： 其中，用于表征音量合理性；所述语速合理性的计算公式如下： 其中，用于描述语速合理性，，为语速，为数量统计函数，为给定时间中教学语言中的字符；为语速的权重尺度；所述语调合理性的计算公式如下： 其中，用于描述语调合理性，用于描述语调分布值，用于描述语调变化的总次数，为给定时间中教学语言中语调分布数值；为给定时间中教学语言中语调变化次数；为的权重尺度，为的权重尺度；其中，所述语句情感极性的计算公式如下： 其中，表示积极的情感状态，表示消极的情感状态，表示中性的情感状态；为分类结果中文本素材的语句情感极性；为语调在原始空间中用维向量表示的语调样本集中的总体方差矩阵；根据语调长度的标准化采样点数确定；为第个语调样本向量；为所有语调样本的总数；为语调样本集的平均值，为解得的特征值按降序排列所构成的特征向量集合；为构成的语调子空间的投影，为原始语调样本基于投影以及特征向量集合所得的估计值，维向量从情感状态为的语音中提取出的语调在原始语调空间的取值，为构成的子空间的投影；表示情感类别的第个语调在空间内的投影向量；所述课堂发问比率的计算公式如下： 其中，为课堂发问比率，为教学语言中教师发文的语句，为教学语言中教师的总体语句数量。

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百度查询： 华南师范大学 教学语言规范水平分析方法、系统、装置及介质