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申请/专利权人：福州大学厦门工艺美术学院
摘要：本发明提出一种多模态交互的阅读障碍儿童干预训练辅助设备及方法，所述干预训练辅助设备包括可移动的投影端部件和可移动的幕布端部件；所述投影端部件的上部以转轴铰接投影模块，使投影模块投影方向的竖向角度可调；所述幕布端部件包括其正面的幕布、幕布旁侧的眼动追踪模块；眼动追踪模块包括拍摄方向朝上的摄像头、眼动追踪传感器；当幕布端部件水平置于投影模块的投影区域内，使用者低头观看幕布端部件的幕布处的投影画面时，眼动追踪模块以带追踪摄像头的眼动追踪传感器来监测使用者的眼部运动；本发明能以多模态的交互方式对患儿实现阅读干预训练，并能将患儿阅读时的眼动指标作为检测依据和训练依据融入干预训练中，提升训练效果。
主权项：1.一种多模态交互的阅读障碍儿童干预训练辅助设备，其特征在于：所述干预训练辅助设备包括可移动的投影端部件和可移动的幕布端部件；所述投影端部件的上部以转轴铰接投影模块，使投影模块投影方向的竖向角度可调；所述幕布端部件包括其正面的幕布、幕布旁侧的眼动追踪模块；眼动追踪模块包括拍摄方向朝上的摄像头、眼动追踪传感器；当幕布端部件水平置于投影模块的投影区域内，使用者低头观看幕布端部件的幕布处的投影画面时，眼动追踪模块以带追踪摄像头的眼动追踪传感器来监测使用者的眼部运动。
全文数据：
权利要求：
百度查询： 福州大学厦门工艺美术学院 一种多模态交互的阅读障碍儿童干预训练辅助设备及方法
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